История России

План урока Предпосылки и причины объединения русских земель Политическая система Руси Борьба Москвы и Твери Правление Ивана Калиты Причины возвышения Москвы 1. Предпосылки и причины объединения русских земель Нашествие Батыя разорило Северо-Восточную Русь. Постепенно

Своя игра «Старину мы помним» (методическая разработка) Составитель А.В Сальникова Цель: Проверить знания воспитанников по истории России, познакомить с дополнительным материалом в игровой форме. Задачи: Расширение исторических знаний и представлений о государственных символов Российской

План урока 1. Национализация промышленности 2. Политика в деревне 3. Военный коммунизм 4. План ГОЭЛРО 1. Национализация промышленности В.Ленин и Г.Зиновьев на Циммервальдской конференции 1915 г. В программе большевиков до революции вопросы экономической политики

Итоговая работа по истории России за курс 9 класс. Вариант 1 А-1. В начале 20 века (до 1905 г) Россия была Самодержавной монархией. Конституционной монархией. Аристократической республикой. Демократической республикой. А-2. Годы правления Николая II:

Итоговая работа по истории России за курс 9 класс. Вариант 1 А-1. В начале 20 века (до 1905 г) Россия была Самодержавной монархией. Конституционной монархией. Аристократической республикой. Демократической республикой. А-2. Годы правления Николая II:

Рассмотрена на заседании методического Согласовано зам. директора Утверждена приказом объединения учителей образовательной по УВР __________________ директора школы области «Общественно-научные предметы» (Фоменко А.А.) №______от_______2021 г и рекомендована к утверждению « » 2021 г ____________ Ломонос

Древние люди и их стоянки на территории современной России Как первобытным людям удалось выжить и заселить территорию современной России? Определите тип хозяйства древнейших людей и охарактеризуйте его. СТР. 10 Из чего люди делали свои

КАК КАЛМЫКИ ПРОВОДИЛИ СВОЙ ДОСУГ Автор: Сержанов Олег Романович – обучающийся 9 класса МКОУ «Хартогинская СОШ», п. Хар Толга, Яшкульского района, Республика Калмыкия. Руководитель: Четыров Улюмджи Бадмаевич – учитель истории МКОУ «Хартогинская СОШ», п.

Петр размышлял не только о положении …. относительно светского общества, но и ее функциях по отношению к русскому народу, и что движущей силой преобразования …. было стремление упорядочить внутри …. отношения, чтобы …. могла

урок истории России в 6 классе по учебнику И. Л. Андреева, И. Н. Фёдорова «И сказала ему дружина: «Пойди, сядь в Киеве на отчий княжеский стол – ведь все воины в твоих руках». Он